小学生30人31脚全国大赛
这个学期选的最成功的课可能就是日本文化了，虽然点名比较变态，但是算是遇到了一个不错的老师，能够在各种情况下依旧蛋定而有趣地保持自己的正常授课。
这天兰老师放了日本小学生30人31脚全国大赛09年的视频，其实仅仅从这里你都可以看到什么是一个值得尊重的国家应该的样子。
在这里无论我们看到了什么都只是只属于日本这个民族的东西，这个活动其实在中国也举办过很多，甚至是我的母校也在湖北卫视的类似节目中亮过相，但是不可否认的是我们做出来的东西就是没有日本的细腻，在全日小学生大赛中，我看到的是发自内心的声音，无论是团结，是沮丧，是祈愿，是兴奋，都是真正来自小朋友身上的东西，都是真正质朴到让人感动的东西，能让我们这些早已脱离那个令人怀念的人和长期以来看不到真正感情的人无比的激动。
当然他们也会遇到我所能想到的问题或者说是如果是换做小时候的我们可能会遇到的问题，来自东京的孩子除了显得更为高大以外，相对于来自小城市的孩子，每个人在放学后也都有着自己的事，像我小时候一样，可能需要参加培优班，参加兴趣爱好班，父母可能还会要求你早点回家写作业啊，不要因为这种课外活动影响学习，看了NHK的激流中国系列的《小皇帝的眼泪》之后，发现现在的情况甚至更加的严重，在这种情况下，东京都的小学生们相对于来自小城市的同龄人更加的难以团结，每天的训练只能安排在早上开展，但是大家为了能拥有一个共同的回忆依旧不断走了下去，走进了横滨体育馆，走进了全国前五。
还有就是同学们之间的交往，由于这个比赛的一个特点是以班级为单位进行，30个人原本就是一个班的同学，是没有选拔性的全员参与机制，可以想象在大陆举行的这个活动必定会沾染上大陆的特色，拿湖北卫视的疾风三十一来说每集节目会针对参与学校的发展历史、校貌与校风等作介绍，这在这个从小学就开始进行择校的年代是个巨大的推广机会，可以想象每个学校派出的必定是水平较高的选手，甚至有专门的体育生也说不定，而日本的举办形式不可避免的造成了每个队伍可能会有的水平较差的队员受到体型身体因素等制约，在队伍中找不到自己的价值，受到大家的压力以至于采取了放弃回避的态度，这个其实才是这个运动真正吸引人的地方，一些原本就怀有不一样决心不一样的身体素质的孩子，为了一个共同的目标，在相互磨合的过程中，增进大家的感情，锻炼自己的身体和班级的凝聚力，我们看到的是在北海道的对雁小学的那个胖胖的孩子，在同学的帮助下依旧尽力的样子，那种相互之间的真挚，真正的真诚。
这个节目里更加让我感动的是每个人在问到感受时，都是惊人的一样的感谢他人，感谢大家。我相信他们说的必然是自己心中最重要的话，必然是真心的话，这个受到的是他们文化的影响，就像那些人教我们要感谢国家一样，日本的教育制度和成长环境给了这些孩子们的就是不要忘记别人，一个人的弱小只有在集体的环境下才会最小化。而，我们呢，嗯，你懂的。
失败之后，无论是老师还是队长还是普通的学生，都表达了这个意思，老师说：感谢大家带老师来到这个充满梦想的舞台；中途受伤的同学说感谢大家带我来参加全国的比赛。那种含着泪水的感谢撞击到了我内心的深处。
还有日本的老师，带队的老师大部分都是由班主任担任，那些完全没有体育知识的老师会找大量的体育运动方面的资料来看，不断地钻研这各种的训练方式，甚至在学生之间出现矛盾，队长管理出现问题的时候，都会及时的给予辅导，教会他们的不止是跑步，不止是不断努力，更重要的还有为人处世的技巧。想让这些孩子参加的原因也可能只是想告诉他们这个世界时很大的，仅此而已。在比赛失败之后，又会告诉他们，实际上结果不重要，重要的是大家在这个过程中获得的回忆，然后大家一起能这样一起毕业，在10年20年之后理解今天的一切，老师就很满意了。这些话我在自己的成长途中听过很多，但是有多少是这种包含着情感的呢。
看看那些孩子，那些会在成绩公布的时候握紧双手为集体祈愿的心灵，看着他们真心为了属于自己的荣誉而感动而紧张而期待的时候，你是不是想到了自己呢，想想自己在那个年纪做了什么呢，就算做了些貌似nb的事，得了一些现在不愿提及的奖，但是我们有他们那种认真劲和集体的观念吗，从这么小就开始的责任心和时刻想着他人的细腻，也许才是这个民族长久以来发展的动力，在你再次疑问他们为什么可以做到顶尖的服务质量，达到顶尖的科技水平的时候不要忘记，这种为了他人的真挚之心和强大的责任感，人家可是这么小的时候就已经具备了的。